【摘要】本文报告了对非英语专业大学生进行基于计算机和课堂的英语听力策略培训的实验研究,并采用定量、定性相结合的方式探讨了该培训模式对学生英语听力策略使用情况、听力成绩的影响及学生对该培训所持的态度。研究结果表明:该培训模式能有效提高学生听力策略使用水平,帮助他们取得更好的听力成绩,且与高水平学习者相比,中、低水平学习者可从策略培训中获得更大的收益。此外,学生总体上对该培训模式持积极态度。
【关键词】
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