【摘要】英语写作能力是最基本也是最富实际需求的英语语言能力。本研究在文献阅读的基础上探索确定了客观测量学生英语写作语言能力发展变化的基本指标,并通过实证对西部某二本院校英语专业大学生的写作能力做了历时研究。研究发现:经过两年的学习,学生的整体语言能力有所提高,但仍存在不少问题;另一方面,英语学习中的思辨缺席症实质上是思想观点囿于较低的语言水平的限制而难以成功表达,由此认为无论是着眼于学生的未来发展,还是根除学生英语学习中的思辨缺席症,首要的是提高学生的基本英语语言能力。
【关键词】
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