【摘要】本论文以跨学科的视野,对认知心理学中的注意理论进行剖析并将其引入到大学英语专业笔译教学。注意理论中的过滤器理论和注意资源理论指出注意对学习者具有关键影响,结合语言习得理论,人们可以看到注意理论在语言习得的各个阶段都发挥了极为重要的作用。笔译是外语教学的一部分,因此,注意理论对笔译教学有同样的启示。注意理论对笔译教学主要体现在翻译材料选择、教学方式和其他一些教学细节的启示上。此外,论文通过一项教学实验对其影响效果予以证明。
【关键词】
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