【摘要】针对特色化、差异性不强的实际,湖北省地方高校应进一步探索大学英语差异化教学模式。这种差异化体现在差异性的目标要求、师生角色、课型结构、教材体系、测评方法等各个方面,且彼此之间具有内在关联性。同时,还应进一步推行分级教学和学分制。差异化教学模式有利于教师开展教学和学生开展学习,不仅应在不同的地方高校加以体现,也应在同一高校的不同学生间加以体现。
【关键词】
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