【摘要】 由于长期画素描,学生都特别注重结构、比例、明暗、空间等关系,在造型上不敢越雷池半步.当教师提出意象造型的要求时,学生往往理解为在原型基础上加进或扩大主观夸张成份,在似与不似之间,偏重于似.这就说明,我们对中国艺术意象造型的规律缺乏深入细致的研究.
【关键词】
全文来源于知网
有关现代教育技术价值定位的思考
李文娟
2017
10
0
￥:0
收藏
作品选
2017
26
0
￥:0
收藏
业余学画漫谈
徐玉映 , 丁一
2017
71
0
￥:0
收藏
中等职业学校美术课程教学模式、教学方法及实践的改革探索
谷燕
2017
89
0
￥:0
收藏
电影《贫民窟的百万富翁》中声音对心理的诠释作用
闫坤卓
2017
139
0
￥:0
收藏
