【摘要】目前,我国艺术设计职业教育基本沿用了本科专业课程体系及设置,职业特色不明显,培养目标不明确,理论与实践相脱节,在授课方式上过于单一,以教师传授为主,学生主体性没有得到充分发挥,课程缺乏创新意识.要改变这一现状,必须调整课程培养目标,加强学生造型能力、审美能力、创新能力以及综合素养的培养,提升学生的人文素养,激发学生的创造性思维、创新意识.同时,要因地制宜,挖掘本地文化资源特色;多元交叉,各种表现形式相融合;综合应用,转变教学思想,设计更为合理的基础课教学方案,让学生不断获取知识学习能力,只有这样,才能更好地培养出高素质专业人才.
【关键词】
全文来源于知网
作品选
2017
15386
0
￥:0
收藏
基于海森矩阵优化算法的包装材料减量化设计研究
郭峰
2017
15453
0
￥:0
收藏
“‘绝代风华,——一部链接城市的艺术史”摄影作品展展览手札
刘雄
2017
15536
0
￥:0
收藏
“互联网+教育”背景下“动画运动规律”课程混合式教学模式研究
宗传玉
2017
15564
0
￥:0
收藏
徐福文化的CG艺术可视化保护与传播实践探索——徐福东渡传说研究(二)
张青荣 , 冯大康
2017
15576
0
￥:0
收藏
