赵 磊，付梅莉（克拉玛依职业技术学院，新疆克拉玛依 834000）摘 要：开展内部质量保证体系诊断与改进工作是高职院校高质量可持续发展的有效推动力之一，由于强调自主性和需求导向，所以对于诊改模式的研究与创新一直在持续。为了解决目标链不够严紧、标准链不够清晰、数据运用不够充分、质量反馈不够精准、任务分解与实施监控相互脱节、常态纠偏与周期诊改衔接不畅等问题，提出了一种梯次渐进式诊改模式，通过对如何打造目标矩阵、生成多维度质量画像、实现阶梯式质量控制等方面的阐述，深入讨论了智能型质量体系的研发。关键词：职业教育；诊断与改进；梯次渐进 为了适应我国工业化、现代化的迫切需要，近年来，国家一直非常重视职
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