单位：四川省成都市金牛区天一学校610036姓名：陈玥摘要就学校而言，英文是一个十分关键的课程，对提高学生英语水平，提高他们的英文素养有着很大的价值和效果，不过，因为传统教学方法在中国沿袭的时间很久，所以英语教学的水平与效益始终未能获得显著提高。据此，本章就情境教育在小学高年级阶段英语篇教材的有效运用，展开研究。关键字：情境教育；小学高年级段英语；应用途径一、前言教育家李吉林认为：“环境营造策略的基本原则必须是以美为境界，以思为基础，以情为纽带。”由此可见，教师创设的情境不仅要构造“美”的画面，带领学生入境学习；还要有内涵，以促进学生“思”；还要有“情”，触动学生情感，投入学习。那么，如何将其
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