周春花（黄冈职业技术学院电子信息学院 湖北 黄冈 438000）摘要:作为“1+X”证书制度的试点单位，高职院校既是受益主体，又是实施主体，因此，亟需从学校的视角来探讨和构建学分银行理念下的“1+X”证书运行机制。学分银行理念下的“1+X”证书制度以学习成果——学分作为认证、存储和转换的关键要素，实现学历证书与职业技能证书的互通衔接。关键词 学分银行 高职院校 “1+X”证书 运行机制一、“学分银行”与“1+X 证书”制度的关联耦合学分银行的本质是对学习成果进行认证、积累和转换等，以避免重复学习，提高学习效率。通过推进教育供给侧改革，进一步加强各级各类教育之间的互通与衔接，学分银行制度能够有效
【关键词】
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