【摘要】目的 探索运用互动式带教方法提高手术室临床教学质量的效果.方法 将126名实习生随机分为对照组和实验组,对照组63名实习护生采用传统教学方法,实验组63名实习护生采用互动式教学方法,用量表调查2组护生的知识掌握程度以及对带教老师的满意度,对结果进行比较.结果 实验组护生知识掌握程度较对照组高,χ2=89.46,p<0.01;同时实验组护生对带教老师的满意度也较对照组高,χ2=43.21,p<0.01.结论 互动式带教方法提高了护生知识掌握程度以及对带教老师的满意度,能充分调动教学双方的积极性和主动性,使教学质量明显提高.
【关键词】
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