Document
中刊网——期刊资源领航者!
中刊网 > 发明与创新(职业教育) > 文章详情

利用HPM微课提升数学课堂教学的有效性

【摘要】HPM (History and Pedagogy of Mathematics)意指数学史与数学教育之间的联系,在实践教学中,由于HPM史料及HPM运用意识的匮乏,普遍存在对数学史 “高评价,低利用”的现象,作为一名数学教师,若掌握丰富的数学史知识,并在数学教学中利用微课渗透数学史,根据初中学生的思维特点,在预习导学、课内讲解、典型习题专栏、课后兴趣拓展等环节引入HPM微课,以“相片、图形、声音、动画”相结合的微视频来呈现数学,有助于学生感悟求实、探索求新等数学精神,欣赏数学之美,发现数学之趣,而这正是目前科学教育所缺失的人文元素.

【关键词】

1042 0页 发明与创新(职业教育) 2017年7期 免费 李彬

全文来源于知网

推荐文献
标题 作者 发表时间 全网下载量 热度 页数 价格

初中物理微课制作及应用初探 梁楚吉 2017 977 0 ¥:0

收藏

利用HPM微课提升数学课堂教学的有效性 李彬 2017 1042 0 ¥:0

收藏

浅谈新课程改革背景下信息技术与初中英语教学的整合 左长爱 2017 1142 0 ¥:0

收藏

初中生物优质微课制作的探索 王毅 2017 1250 0 ¥:0

收藏

谈谈“几何画板”在小学数学教学中的应用 黄菊辉 2017 1398 0 ¥:0

收藏

  • 分享到QQ空间
  • 分享到微信
  • 分享到新浪微博
  • 分享到人人网

3931

31448

湖南省科学技术厅

0731-84461836

客服热线: 400-135-1886 在线QQ:80886731

备案号:冀ICP备19023034号-1    邮箱:kf@china-journal.net

增值电信业务经营许可证:冀B2-20190631

出版物经营许可证:新出发冀唐字第S08000093号

河北刊云信息科技有限公司 Copyright © 2006-2021 中刊网 版权所有