【摘要】微课作为一种碎片化学习资源,越来越受到师生的喜爱,微课制作也得到很多教师的关注。如何让技术水平较低甚至是零起点的教师能完成微课资源制作,是微课能否有生命力、能否为广大中小学教师接受、能否在中小学推广应用的关键。本文探讨了在理解微课、设计微课、准备微课素材的基础上,通过筛选最简单实用的技术手段完成微课的录制,实现零起点教师也能独立做微课。
【关键词】
全文来源于知网
初中物理微课制作及应用初探 梁楚吉 2017 977 0 ¥:0
收藏
利用HPM微课提升数学课堂教学的有效性 李彬 2017 1042 0 ¥:0
收藏
浅谈新课程改革背景下信息技术与初中英语教学的整合 左长爱 2017 1142 0 ¥:0
收藏
初中生物优质微课制作的探索 王毅 2017 1250 0 ¥:0
收藏
谈谈“几何画板”在小学数学教学中的应用 黄菊辉 2017 1398 0 ¥:0
收藏