【摘要】小学音乐教育要正视社会信息多样化的现实,教师在当今时代潮流发展下,不仅不能忽视自身的信息储备,更要通过自身的主动接触和学习,为学生筛选和归化合理的信息资源,并且在课堂上利用多样化的信息协同音乐教学,充分发掘音乐资源的网络储备,提升音乐教学质量。
【关键词】
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