【摘要】一位数学学科基础薄弱的高三学生,在传统校园里往往只是一个“陪读、陪练、陪考”的“三陪生”,看似在校园中学习,但数学学科学习却举步维艰,高考时只能被无情的刷下来.如果采用创数教育的自适应学习,半年之后他不光实现了成绩的提升,还养成了波利亚多年所倡导的逻辑思维能力,除了能解答难题,对于一些生活中的复杂问题,也能够充满智慧地去面对.
【关键词】
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