【摘要】数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,对于小学生而言,其形象思维能力较强,而抽象思维能力较弱,在理解概念、推导计算公式、明确算理教学中难以接受与理解.本文在实践的基础上,阐述了在数学课堂教学中巧用多媒体课件,有效突破教学难点,提高数学课堂教学效率的实际做法.
【关键词】
全文来源于知网
初中物理微课制作及应用初探 梁楚吉 2017 977 0 ¥:0
收藏
利用HPM微课提升数学课堂教学的有效性 李彬 2017 1042 0 ¥:0
收藏
浅谈新课程改革背景下信息技术与初中英语教学的整合 左长爱 2017 1142 0 ¥:0
收藏
初中生物优质微课制作的探索 王毅 2017 1250 0 ¥:0
收藏
谈谈“几何画板”在小学数学教学中的应用 黄菊辉 2017 1398 0 ¥:0
收藏