【摘要】目的:探讨PBL(problem-based learning)教学模式结合CBL教学模式在《妇产科护理学教学》中的应用及教学效果,为妇产科护理学教学改革提供依据.方法:随机抽取08护本和09护本2个班,并随机分为试验组和对照组,试验组采用PBL教学法结合CBL教学法完成《妇产科护理学》教学任务,对照组采取传统式教学法完成教学任务.结果:试验组与对照组比较以上3项均具有统计学意义(P＜0.01).结论:PBL教学法结合案例教学法在《妇产科护理学》教学中教学效果优于传统教学法,教学效果良好,有助于培养学生的综合素质.
【关键词】
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