【摘要】从中职生入学成绩来看,大部分学生数学逻辑智能偏弱.根据多元智能理论,每个学生都有其相对的智能强项(优势智能),教师在教学中发挥学生的智能强项,帮助学生将优势智能领域的特点迁移到弱势领域,可带动学生的弱势智能发展,使学生容易学好电子专业知识、专业技能,获得良好的教学效果.
【关键词】
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