【摘要】徐飞老师的《学习辩证分析》一课,教学思路体现为不断深入的线性推进.这节课成功地运用了程序性写作知识推进教学的过程和组织学生的学习活动:运用写作知识组织学习活动,运用写作知识提升学生的写作质量,运用写作知识推进教学过程.同时,徐飞老师还巧妙地不断为课堂的推进输送"添加剂",达到了迁移运用的效果.
【关键词】
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