李小梅隆林各族自治县民族实验小学 533400摘要：在当前的社会大环境中，我们急切地需要一个有效的学习氛围，只有这样才能满足我们对卓越教学的向往。《数学课程标准》清晰地指出：“在授课过程中，我们应该关注每一个学生，满足他们个性化成长的需求，保证每个人都能享受到高质量的数学教学，并且让各种不同的人在数学领域有所突破。构筑有效的教室环境是新的课程规范的主旨，所以，老师们必须把这个观点引入到小学阶段的数学教育当中。但是，伴随着社会的发展，旧式的教育手段已不能适应现今的需求，在面临新一代小学生的年纪差异以及教学水平持续上升的挑战下，如何提升小学阶段的数学课堂的运行效果，变成了教育从业人员亟待应对的问题
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