【摘要】传统英语语法教学主要依靠教师讲解和训练,学生处于相对被动的地位.作为一种新型的教学模式,翻转课堂为改进传统初中英语语法教学提供了可行性.本文通过对教学三要素即教师、学生以及教育影响进行调查分析后发现,初中英语教师有意愿并有能力在语法课堂中尝试翻转课堂教学,学生愿意尝试翻转课堂并有利于转变英语语法学习方式,初中英语语法教材、网络资源以及教学组织模式为翻转课堂实施提供了保障.
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