【摘要】语篇分析注重阅读篇章的整体性、语义的连贯性,强调从体裁和语境角度对阅读进行深层次解读,其运用在高中英语读写教学中,能够解决读写分离的教学状况。因此,在英语读写教学实践中,教师可从以读知写、以读促写、以读悟写等方面入手,按照词、句、篇、章等的逻辑层次实施读写教学,以提高学生语言综合运用能力。
【关键词】
全文来源于知网
借助三大策略,引导英语阅读
严丽华
2017
277
0
¥:0
收藏
中职英语教学中的若干思考
张宁
2017
371
0
¥:0
收藏
延展有限"教材"变无限"学材"——农村小学英语故事板块有效延展路径的探究
仲明
2017
456
0
¥:0
收藏
Free Talk,Free English Class——浅谈课前漫话在初中英语教学中的运用
张仲
2017
626
0
¥:0
收藏
外研版初中英语教材不足之处浅析
王振
2017
753
0
¥:0
收藏