【摘要】小时候,我对"1、2、3"这样的"前缀"的印象特别深刻。"1、2、3,起立"、"1、2、3,开始"等等,人生的早期就与这三个数字"纠缠不清"。有些人从出生之际就不寂寞,不孤独,因为他们与自己的双胞胎兄弟或姐妹同行;而我们绝大多数的人都是孤身来到这个世界的,谁也不能成为谁的全部。在这个凡尘俗世,我们寻寻觅觅,跌跌撞撞,直到与某些人相遇相知,相亲相爱,才有了生命中或怦然心动,或激动人心,或刻骨铭心的时刻,就如象征人生轨迹的生命线和另一些人的生命线发生了或悲或喜的交错。手拉手,肩并肩,对视而笑的双眸里闪烁着小暧昧,小火花。女孩有闺中密友,亲密无间,男孩讲求兄友弟恭、肝胆相照。女生可以有"巾帼
【关键词】
全文来源于知网
借助三大策略,引导英语阅读
严丽华
2017
277
0
￥:0
收藏
中职英语教学中的若干思考
张宁
2017
371
0
￥:0
收藏
延展有限"教材"变无限"学材"——农村小学英语故事板块有效延展路径的探究
仲明
2017
456
0
￥:0
收藏
Free Talk,Free English Class——浅谈课前漫话在初中英语教学中的运用
张仲
2017
626
0
￥:0
收藏
外研版初中英语教材不足之处浅析
王振
2017
753
0
￥:0
收藏
