毛兴永 重庆市酉阳第一中学校 重庆酉阳 409800摘要：积极心理学肯定人的自我发展潜能以及生命体积极发展的愿望与发展积极、正向心理特性的能力。这些心理问题与初中生自身心理特点、不完善的学校心理教育机制、不良的家庭教育环境等因素有关，继而从积极心理学视角提出增强初中生的心理健康意识、完善学校心理健康教育机制、发挥家庭教育作用等心理干预策略，以期通过这些干预策略充分发掘学生的积极心理品质，从而助推初中生的心理健康和全面发展。关键词：积极心理学；心理健康；体验；人本；多元；初中生前言：端于20世纪中叶，兴起于20世纪末的积极心理学以积极情绪与体验、积极人格特质以及公民美德、积极社会组织系统为研究的
【关键词】
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